1-1 政治学习

发布时间：[2020-11-06]

　　1.持续深入组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，及时部署学习中央和市委重要会议、文件精神，有学习计划和督促检查。

　　学校全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以及市委、市政府、市教卫工作党委、市教委的一系列决策部署，为学校进一步发展提供有力的思想保证、精神动力和舆论支持。同时，将开展党的理论教育学习列入2019-2020年上海第二工业大学党委落实全面从严治党主体责任实施方案，年终述职时对各二级单位进行考核，做到学习有计划、有督促、有检查。

　　学校在干部会议上强调，要进一步加强政治建设理论武装，提高政治站位，强化政治担当。要加强领导班子自身建设，做好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，认真执行上级重大决策。制定《上海第二工业大学学习十九届四中全会精神和习近平总书记考察上海重要讲话精神的实施方案》（沪二工大委宣〔2019〕82号），以及《上海第二工业大学学习贯彻十九届五中全会精神实施方案》，围绕“如何推进学校治理体系和治理能力现代化”、如何做好学校十四五规划等专题开展研讨，推进学习走向深入、取得实效。校党委做好习近平中国特色社会主义思想和党的十九届四中、五中全会精神的学习宣传和舆论引导。及时跟踪、总结各二级党组织学习过程中的做法、特色与亮点，发挥校园网、校报、官方微信融合优势，集中进行有角度、有立意的深度报道。

　　2.学校党委中心组学习有计划、内容、形式、记录、总结和考核制度。集中学习研讨每季度不少于一次，积极开展专题调研和个人自学，领导干部有述职述学，按要求做好学习情况报送。

　　学校党委中心组学习有制度、有计划、有主题、有考勤、有记录、有成果。每年年初制定校、院两级中心组学习计划，提出学习的重点内容和主要方式，认真贯彻《上海第二工业大学党委中心组学习制度》（2018年修订，2019-2020年度继续执行），集体学习研讨原则上每月一次，一学年不少于7次。学习要求结合时事、精心安排，并根据形势发展与工作需要对年度计划作必要的调整与补充。

　　学校采取集中学习、聘请专家作学习辅导报告、集体研讨等多种形式开展学习活动，2019年开展校党委中心组学习24次，2020年开展14次。肖邮华、马德秀、周智强、高德毅、吴海红、忻平、桑标、冯小敏等专家学者应邀来校做主题报告，校领导吴松、俞涛等也分别在不同会议上为师生干部上党课、做报告。两级中心组成员还到陈云纪念馆等地开展集中学习与研讨，学习老一辈无产阶级革命家坚定的理想信念、坚强的党性原则、务实的工作作风、严谨的学习态度和良好的家风家教。宣传部还为中心组成员配发了《习近平谈治国理政第三卷》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《新中国发展面对面》《中国制度面对面》等学习资料。

　　中心组学习有记录，在“党务公开”网站公布中心组学习计划和中心组学习情况，并要求各级领导干部在述职中必须汇报学习情况，宣传部每三个月向上级主管部门报送党委中心组学习情况。党委宣传部在贯彻《上海第二工业大学党委中心组学习制度》的基础上，通过系统刷校园卡的办法进行考勤，并将二级中心组成员的学习出勤情况纳入学校对各部门的考核指标体系。

　　3.用好“学习强国”重要学习平台，做到党员全覆盖。教职工学习每月一次，有制度、有计划，内容丰富，形式多样。

　　学校将“学习强国”平台作为重要学习抓手，实现了师生党员全覆盖。同时，在“不忘初心、牢记使命”主题教育的学习安排、意识形态工作主体责任清单、任务清单、制度清单中，均明确要用好学习强国平台，同时作为考核指标对二级党组织进行考核。积极向学习强国平台投稿，2019-2020年平台刊发学校稿件近20篇，《二工大充分调动师生积极性，“读写研行”学“四史”》《在劳动者的歌声中，上海第二工业大学这样开展主题党日活动》、《上海第二工业大学：服务长三角，着力解决中小企业“成长的烦恼”》等报道的刊发，进一步提升了大家用好平台的积极性和主动性。  

　　不断创新教职工理论学习的方式和载体，广泛利用社会文化资源，走出去，请进来，采取报告、讲座、交流、研讨、培训、考察、参观等多种形式增强学习成效。2019年-2020年，一是紧密结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，“四史”学习教育，结合“共抗疫情、爱国力行”等主题，通过集中学习和分组讨论相结合、集体学习和个人学习相结合、领学和研学相结合、线上和线下共融等多种形式开展教职工政治理论学习。学深悟透《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《习近平谈治国理政第三卷》、习近平关于教育的重要论述，进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材进课堂进头脑”工作。深入贯彻习近平总书记关于深入学习“四史”的重要指示精神，认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，树立正确的历史观，学会历史思维、具备历史视野和历史担当，并把学习和工作实践结合起来，将四史的学习融入教学、科研、管理和育人工作中，进一步推动学校的课程思政教育教学改革。二是在教师思想政治工作中紧紧围绕立德树人根本任务，加强政治理论教育，进行思想引航，加强行为规范建设，进行师德引领。贯彻落实学校宣传思想工作大会出台的师德师风相关文件，促进和推动学校师德师风建设工作，引导广大教师悟初心、守初心、践初心，在真学真信中坚定理想信念，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，自觉将“四个自信”转化为教书育人的自信，自觉承担起培养担当民族复兴大任的时代新人的重任，做党和人民满意的“四有”好老师。以项目为引导，提升育德意识和能力。教师工作部邀请了复旦大学鲁绍臣教授、同济大学的李占才教授，分别为教职工们做了题为“智能生产与马克思价值理论的当代解读”和“青年教师的使命与责任”讲座。同时，通过宣传学习先进模范人物事迹，优化发展环境，营造良好氛围，切实增强教师的责任感、使命感和荣誉感。三是结合学校的定位和特色以及校庆60周年活动，结合学校的定位和发展，认真研讨和总结学校十三五期间的成绩和不足，引导广大教师结合自身的岗位，思考学校未来的发展，积极为学校十四五规划献言献策，进一步推进学校办学上水平。