1-3思政队伍
发布时间：[2019-12-20]
9.专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人员总数的1%。辅导员队伍建设在招聘录用、日常管理、培训培养、考核激励等方面有计划、有举措，配备比例符合规定（本专科1:150；研究生1:200）。按照师生比1:50要求，配齐新疆籍专职少数民族辅导员。
学校在原有专职思想政治工作人员、党务工作人员基础上，进一步加强党务工作队伍建设，配齐专职组织员，目前5个有学生的二级学部学院都配备了专职组织员，专职思想政治工作人员和党务工作人员占全校师生人数的1.2%。学校现有专职辅导员78名（其中新疆籍专职少数民族辅导员2名），本专科专职辅导员师生比为1:160（不含新疆籍专职少数民族辅导员，含3名虽已于2019年9月转岗但仍在带班的）。根据本专科新疆籍少数民族学生数，按比例配足2人。
改革职称评聘制度，在岗位定级和职称评聘中，学校落实辅导员的职称晋升和行政职级晋升政策，对于辅导员重点考察其学生思想政治工作业绩，突出的工作业绩可以替代论文。根据市教委文件规定的思政系列专业技术职务岗位结构比例，合理设置辅导员职务岗位的结构比例，实行指标单列、评审单列，按高校教师系列评聘思想政治教育学科的专业技术职务。为落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》关于党务工作人员的“双线晋升”政策，我校也明确专职党务工作者双重身份，实行职务职级双线晋升。
学校把立德树人作为中心环节，学校党政领导高度重视学生思想政治工作，将辅导员队伍建设作为落实思想政治工作的重要抓手。学校积极贯彻落实全国和上海高校思想政治工作会议精神和加强和改进新形势下高校思想政治工作相关部署，深入落实教育部43号令的相关工作要求，把辅导员队伍纳入学校人才队伍整体规划，纳入对学部（院）的年度考核，纳入学校党委中心组扩大学习的范围。在学校党委的领导下，在选聘配备、管理考评、教育培养、职业发展等各个环节全面抓好辅导员队伍建设工作。
学校制定《上海第二工业大学关于辅导员队伍建设的意见》、《上海第二工业大学辅导员考核办法》、《上海第二工业大学辅导员日常工作规范》等文件，对辅导员的岗位职责、选拔聘用、编制配备、岗位培训、职称晋升、考核发展和组织保障等方面做出了全面系统的规定。2019年，学校遴选了13名从辅导员队伍成长起来的中层干部受聘为辅导员成长导师，同时选育了13名辅导员与成长导师“拜师”结对，成长导师将对结对辅导员的业务工作、思政工作和岗位科研等进行指导，共同落实好立德树人根本任务。学校将辅导员团队建设纳入本科教学教师激励计划，学校已组建形势与政策课教学团队、党团建设团队、职业生涯规划教育与就业指导团队、心理健康教育与咨询团队、学风建设育人团队和网络思政与易班建设团队等六支团队。根据辅导员工作特点和实际修订《上海第二工业大学辅导员考核指导意见》。
全面调研辅导员队伍建设情况，形成上海第二工业大学辅导员队伍建设（培训需求）调研报告，制定了《辅导员队伍建设能力提升计划》学校积极组织新入职辅导员参加校内岗前培训和上海市辅导员岗前培训，组织专职辅导员每年分批参加市级以上专业化培训或专题学习。学校将辅导员纳入师资培养培训规划，为每位新入职的辅导员配备了带教教师，2015-2019年期间共有25名专职辅导员被列入市教委优秀青年教师资助计划。学校鼓励和支持辅导员海内外研修和提升学历。2016年到2019年共有近40人次辅导员出国（境）交流，目前有5位辅导员在职攻读博士学位，其中1名为复旦大学思想政治教育博培计划。
10.思政课教师队伍建设有规划，有培训、有调研和考核激励机制。按师生比1:350配备专职思政课教师（民办高校含兼职教师）。有条件的高校吸引校内外专家学者参与思政课教学。
上海第二工业大学马克思主义学院现有专任教师26人，其中教授4人、副教授7人,兼职教授1名，博士14人，博士后3人。学校按照“一岗双能”、“一身二任”的要求，统筹马克思主义理论学科和教学两支队伍建设，实施思政课教师任职资格制度，选拔、培养一批业务素质高、政治立场坚定、教育教法得当的优秀思政课教师，按照师生比不低于1:350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位，逐步引进优秀思政课教师和马克思主义理论学科带头人，并聘请符合条件的专家学者、党政领导干部和著名劳模等兼任思想政治理论课教师。近年来，马院先后选派了5名青年教师赴美国、德国等知名高校访学，选派5名青年教师到个复旦大学等国内著名高校访学，支持鼓励6名教师先后攻读博士后。马院以项目为纽带建立了4个骨干教师教研团队，聘请知名专家担任兼职教授，指导学院学科建设和青年教师成长，涌现了一批教学效果好、学科能力较强的青年教学、科研骨干。马院还广泛争取知名专家、学者和党政领导干部支持，注重发挥思政课教师同辅导员的联动作用，通过大手拉小手结对共建形成了一支专职兼结合、结构合理的学科人才体系。
围绕马克思主义中国化最新理论成果，以政治认同、国家意识、文化自信、公民人格为重点，全面深化思想政治理论课教学改革，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。紧紧围绕教材、教学、教师三大关键要素，注重课堂教学、网络运用和社会实践有机融合，开展以问题为导向的专题式、模块化教学，结合“厚生、厚德、厚技”校训，探索建立将劳模文化、工匠精神教育贯穿学生培养全过程的辅助思政课程体系。
坚持“以学生为中心，注重学思结合，立足知行转化，三个课堂联动”的工作思路，推动思想政治理论课的课堂实践育人、社会实践育人、网络实践育人有效途径和活动形式，建设“互联网+思政课”网络资源，开展微课程、微视频改革探索，逐步形成第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑的教学体系，推进行之有效的多元实践教学方法创新，解决教学中“学思结合、知行转化”的难题，使学生“认知、认同和践行”相统一。
实施人文社会科学攻关项目培育计划、科研成果培育和奖励计划，加大对科研创新团队、中青年学术骨干、优秀青年教师的科研激励力度以及对科研成果，尤其是重要标志性成果的奖励力度。通过搭建科研平台、培育特色项目、制定各种奖励政策等方式，创设良好的科研环境和条件，确保科研项目和学术成果取得显著发展。探索马克思主义理论学科跨校共建机制，参与同城平台协作，举办马克思主义理论学术论坛，拓展马克思主义理论学科交流。
11.健全学校党委教师工作部工作体系，完善师德师风建设长效机制。加强教师师德和育德能力建设，规范教书育人和学术道德等教师职业行为准则，把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选等各环节，实行“师德一票否决制”。学生对师德满意率达到85%以上。
在学校开展的师德师风调查中，学生满意率达到90%。学校聚焦重点，把握师德师风建设中的四个着力点，从顶层设计到具体落实，不断加强师德教育，健全师德规范、强化师德考核，切实加强师德师风建设。一是实施师德建设工程，2019年制定出台《上海第二工业大学关于加强师德师风建设的实施意见》，推动师德建设常态化长效化。二是整合《上海第二工业大学教师教学基本规范》《上海第二工业大学研究生导师管理办法》《上海第二工业大学学术行为规范管理规定》等一系列文件的相关内容基础上，2019年制定和出台《上海第二工业大学教师职业行为规范（试行）》，完善师德规范，明确了教师失范行为受理与调查处理办法，要求所有教师牢牢守好政治底线、法律底线、道德底线，做社会主义核心价值观的践行者和把关人，充分发挥制度的规范约束作用。三是健全师德考核，将师德师风考核纳入学校学年度考核，制定和出台《上海第二工业大学师德师风考核实施办法（试行）》，实行“师德一票否决制”，推行师德考核负面清单制度，并将师德考核结果科学合理运用到职务晋升、岗位定级、评优评奖、申请项目等方面。
