上海第二工业大学教授、副教授及相当专业技术职务教师考核办法

发布时间:[2016-01-05]

  为了建设一支具有较好政治思想素质和业务素质的骨干教师队伍,充分调动和发挥骨干教师为教育事业和经济建设服务的积极性、创造性,保证教学、科研等各项工作的顺利完成,培养高质量的人才和出较高水平的成果,并为教师进修、升职、聘任等提供依据,根据《高校教师职务条例》等文件的有关精神,结合本校实际,特制定本考核办法。

  一、目标与要求

  教授、副教授是高等学校教师系列的高级职务,是学校高层次办学和深层次教学的主干力量,应模范贯彻党的教育方针和政策,热爱教育事业,有高尚的思想品格和职业道德,为人师表,善于学习、工作和研究,认真履行教育教学职责,积极承担学校的教学、科研工作,在学科和专业建设方面做出应有的贡献和成绩。加强师资队伍建设,特别是抓好教师骨干队伍的建设,是学校得以长足发展的最重要的依托和保证。对具有高级专业技术职务教师的考核聘任工作要不断健全制度,完善激励机制,实行严格的年度考核和聘任上岗制度,对教授、副教授的考核,将在率先建立机制、规范运作的基础上,不断调整提高教学、科研工作量以及内涵方面的要求,以努力促进学术带头人及骨干教师的思想品德,业务水平,工作实绩的全面进步和提高。

  考核遵循“客观、公正、准确、全面”的原则,主要采取定量与定性相结合的办法。年度考核在检查对照工作任务书要求的基础上,对高级专业技术职务教师的德、才表现和实绩做出切实的评价。

  考核的结果作为校长聘任和实施奖励的重要依据,其填写的《年度考核登记表》将正式进入个人档案。

  二、考核的内容

  考核是对被考核人员的政治思想、教书育人,为人师表、业务水平、教学能力、科研能力、工作质量以及完成工作任务等方面作全面客观的考评。具体的工作考核内容基本分为以下四大项:

  1.思想政治、职业道德、教书育人方面表现;

  2.教学工作;

  3.科研工作;

  4.组织管理工作;

  三、教师类型与工作考核的权重数

  1.根据教师实际承担的侧重工作情况,按以下三个工作类型进行划分:

  第一类.教学工作为主型,主要指公共、基础、专业课(包括专业基础课)方面的教师;

  第二类.科研工作为主型,主要指研究室、所的教师。

  第三类.管理工作为主的教师,专指在学院、中心(部)担任副处级职务主要从事党政管理工作的教师。

  2.各类型教师的教学、科研、组织管理工作,基本上按下图表述的权重值进行考核:

  类 别 教学工作为主型 科研工作为主 型 管理工作为主型

  教学工作 80 20 20

  科研工作 20 80 20

  管理工作 60

  四、考核体系及标准

  (一)思想政治、工作态度、职业道德和教书育人方面的考核

  1.热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,自觉学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

  2.忠诚党的教育事业,热爱二工大,热爱学生,能充分发挥课堂主渠道育人作用,把教书育人渗透到教学全过程,努力指导学生逐步学会用正确的立场,观点和方法观察世界,分析并解决问题。

  3.工作认真负责,积极承担教学与科研等方面的艰巨任务,讲究工作质量和效果,治学严谨,善于学习,勇于进取,不断增强业务能力和提高学术水平。

  4.职业道德好,在团结协作、敬业爱岗、遵纪守法,遵守校规校纪,教书育人各方面为人师表。

  5.教书育人的定量考核方面,侧重反映具体指导带教青年教师和兼任班主任工作等情况。

  思想政治、工作作风、职业道德和教书育人方面的考核,主要通过个人自述、填表,学院、中心(部)考核小组根据平时考查、考察,教师评议和学生反映等情况进行综合评分,拟定等次。

  (二)教学工作量以及教学工作的定性考核

  具有高级专业技术职务的教师,在学科建设,专业建设和教学改革方面,应发挥主干作用,积极承担开设新专业,新课程和编写新教材的任务,提出合理化和建设性的意见,模范履行教师岗位的职责。

  1.教学工作量(包括辅导答疑,批改作业等相关工作)

  每位教师每年应独立担任壹门以上课程的讲授工作并完成以下的教学工作量。

  教师全年应完成不少于350个计划内学时工作量;

  管理工作为主的教师,在学校规定的范围内,全年应完成不少于58个计划内学时的讲授工作。

  根据教学任务总量的实际情况,各学院、中心(部)可以制定出各自部门教学工作量的执行系数(必须大于或等于1),以保证教学工作的顺利进行。一般情况下,教学工作量的考核主要是审核是否完成或达到院(系)规定的教学工作量。对教师另行超、增的计划内教学工作量,要求实事求是填写予以记载,原则上不加权或加分。对计划外课时数,一般仅作统计。

  2.教学工作的定性考核

  (1).围绕教学质量自述个人教学态度、水平和教学效果,并填写《考核表》中有关教学方面的栏目。

  (2).院、分校(系)考核小组综合平时的考查、考察以及教师评议、学生评议和教务处督导组的意见等情况,进行打分,拟定考核等次。

  (三).科研工作量的考核

  1.科研及工作量要求

  掌握本学科范围内学术发展动态,参加学术活动提出学术报告和参加科学研究等工作,是教授、副教授职责的基本内容之一,具有高级专业技术职务的教师,在搞好教学工作的同时,每年应主持或参加一项(或一项以上的)科研(或教学研究)等相关工作和至少有1~2篇正式发表在公开出版(有刊号)的学术刊物上的论文,完成下述规定学时(可折算)的科研工作量并努力做出成绩。

  教学工作为主型的教师,全年应完成58学时与本职相关的科研工作;

  科研工作为主型的教师,全年应至少完成230学时与本职相关的科研工作;

  组织管理工作为主的教师,全年应完成58学时与本职工作相关的科研工作。

  2.科研工作量的分值折算方法

  科研工作的内容包括相关的纵向研究项目,横向研究项目,发表学术论文(含教学研究论文)、出版译著、著作和编写教材等。各学院、中心(部)应根据学校下达的科研基本任务,对教师明确科研任务,并按学校科研工作考核评价指标的分值折算方法核定相应科研工作量。

  科研水平以及成果的鉴定和评价,按科研处有关办法进行。对教师的科研工作的考核主要是审核是否达到和完成各学院、中心(部)规定的科研工作量要求。

  研究项目一律以科研项目合同书为依据,由所在部门审核,经科研处确认后方才有效。

  纵、横向项目、获奖、获专利等,涉及校内多人参加的,其分值分配由项目组自行协商;协商不通的由所在院部协调决定。

  项目分值的计算,以到总校财务帐的经费计;获奖、获专利权以证书为准;论文、著作以录用或出版通知书或出版物为准;艺术类作品的入选展览以主办单位的入选证或展出证为准。获奖项目在首次获奖后,又获高级别奖励的,应补足其分值的差额;论文首次发表后,又被高级别杂志收录的,应补足其分值的差额。

  凡超过规定学时的科研工作量,可以补充教学工作量的不足,但经补充的教学工作量须确系各学院、中心(部)同意,或是根据科研任务需要在年初教师工作任务书上予以明确的。

  (四).对管理工作的考核

  以管理为主的教师全年管理工作量折算可不少于173个学时。在各学院、中心(部)担任正、副处领导的教师,其全面工作的考核按学校处级干部考核办法进行。

  五、考核工作的组织实施及要求

  1.高级专业技术职务教师的工作考核,由各学院、中心(部)考核小组根据校考核领导小组部署的要求组织开展,一般以组织集中交流总结汇报的形式进行(认为必要时,可进行群众测评)。考核的时间,通常安排在12月中或下旬。

  2.考核的程序

  (1).教师需对照上、下学期工作任务书的要求,填写《教师职务考核表》和《年度考核登记表》,并在考核小组安排的专题考核会上作年度工作总结汇报。考核小组进行评议或投票,综合定量和定性结果,写出评语并拟定考核等次(均应纳入学院、中心<部>考核范围进行综合性初评)与其他教职工考评一并报校考核领导小组审定。

  (2)对教师的考核审定意见和结果,要及时反馈给本人,进入个人档案的《年度考核登记表》应与本人见面。如有异议者按学校教职工考核办法中有关规定进行处理。对教师的考核材料各考核小组要完备手续,在规定的时间内交人事处统一交付存档。

  (3).首次聘任正、副高级专业技术职务,由校长授聘并发聘书,各有关部门的考核小组负责人应根据教师岗位的职责以及综合考核的情况,对校长提出是否聘任等建议,供校长进行聘任作参考。

  六、考核等次的有关规定

  教师考核按《上海第二工业大学教职工考核办法》规定,分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。教师年度总工作量不满50%的,考核等次为不及格;教师年度中无论教学或科研工作量有空缺的,考核等次不能为优秀;教师年度总工作量满50%,但不满70%的,考核等次为基本合格,教师在思想政治和职业道德表现方面为不合格,其最后考核等次也为不合格,但对其全面工作情况仍要按事实予以记载。

  一般情况下,考核等次为优秀的人员应在完成和达到全年工作量的基础上进行评选。

  七、本办法的要求,原则上同样适用于对承担教研室主任工作以上教师以及校优秀青年教师进行年度考核。