为了每一个学生的健康成长

　　项目简介：体育部以“为了每一个学生的终身发展”核心理念为引领，在育人过程中着眼于学生整体素质的全面提升，关注“每一位学生的健康成长”。体育部通过实施毽球体育课程教学，开展群众性的“千人百队”毽球比赛，承办高水平的市高校毽球比赛，组织毽球学生体育社团，培养优秀毽球团队，发挥校毽球队的引领示范作用，举办毽球文化讲座、毽球文化展览，在校园内营造了浓厚的毽球体育文化氛围，使二工大的学生在校期间领略了毽球文化的民族传统文化内涵，人人都学会了踢毽球、都能参加与毽球有关的体育活动，从而使学生掌握了科学健身的锻炼技能，养成自觉锻炼的良好习惯，享受毽球运动所带来的快乐，并使这种锻炼习惯，伴随惠及其一生。同时，通过开展毽球活动，引导学生逐步从网络中转移兴趣，将注意力投入到体育运动实践中，在强健体魄的同时塑造健全人格，为大学的学习和生活注入充沛的活力，充分发挥毽球校园文化在践行学校人才培养目标的积极作用。

　　2010年学校制定了《上海第二工业大学“十二五”教育改革和发展规划》，体育部在实施学校“十二五”规划时，以“为了每一个学生的终身发展”核心理念为引领，在育人过程中着眼于学生整体素质的全面提升，关注“每一位学生的健康成长”。体育部在全校学生中开展毽球特色运动，推广“健身毽球”校本体育项目，积极弘扬体育精神，打造特色体育文化，使广大学子充分感受体育运动的魅力，在锻炼中体验愉悦全面发展，在健身中感知幸福完善人格，为大学的学习和生活注入充沛的活力，为未来的长远发展奠定基础。

　　自2007年以来，体育部面向全体学生普及和开展毽球特色体育活动，引导更多的学生参与阳光体育活动。体育部通过体育课上的“课课练”和学生课余时间自主练习相结合等方式，使每位学生在校期间都能学会踢毽球、都能参加与毽球有关的体育活动。弘扬奋发进取的体育精神，彰显学校体育育人特色，让每一位在校大学生都学会一种科学健身的技能，展现良好的精神风貌，拥有健康的体魄，养成自觉锻炼的良好习惯，并伴随其一生。

　　随着科技水平的快速发展，互联网技术的日益发达，网络消遣如今已成为时代的“流行风”。而大学生沉迷网络的现象不在少数，一“网”情深到无法自拔时，往往会荒废学业，而且由于长时间地上网会导致体育锻炼的缺乏和不良生活习惯的养成，久而久之影响身体素质，终日沉溺于虚拟世界更会导致心理出现偏差。体育部通过体育课、课外体育活动、体育运动竞赛等多种途径在全校学生中推广简便易行的健身毽球运动，倡导健康有益、积极向上的生活方式和成长模式，引导学生逐步从网络中转移兴趣，将注意力投入到体育运动实践中，在强健体魄的同时塑造健全人格，促进每一位学生在品德、智能、体能和心理健康等方面的全面、协调、可持续发展。

　　毽球运动于2007年被正式纳入学校的体育课程教学中，体育部制定了毽球体育课程教学大纲，配备了完善的毽球教学设施，聘请了原国家毽球队教练、国家级毽球裁判担任任课教师。每年有近1000名在校大学生参加毽球专项体育课程学习，学生们通过毽球课程的学习和运动实践，了解了毽球运动的特点、系统学习了毽球技术，掌握了毽球运动技能，也体会到了毽球运动给人身心所带来的愉悦，成为学校推广毽球运动的骨干，开展全民健身活动的积极分子。学校还将学生“健身毽球”的达标情况列入学业考核，每年全校约有5000名学生通过“健身毽球”的达标考核。

　　2009年至2012年，体育部连续四年举办“千人百队”毽球比赛。学校通过本校毽球运动网站发布比赛消息，公布毽球运动竞赛规则，并在网上举行了“千人百队”毽球比赛启动仪式，广受学生们的关注。每一届“千人百队”赛事启动后，体育部向全校各个班级分发训练用毽子，各班先行举行预赛，于是，每当课余时间，只见毽子飞舞，人影翩翩。各学院在预赛的基础上举行了复赛。在毽球比赛最后的全校总决赛中，全校近百支队伍参加上半年所举办的男女单人“一枝独秀”、男女混合“龙飞凤舞”、“团体接龙”比赛；参加下半年所举办的团体三人毽球比赛。

　　体育部在毽球运动开展中，注重培育优秀的毽球体育团队，通过校毽球队取得的优异竞赛成绩和所展示的良好精神风貌，发挥示范作用，引领学生在锻炼中形成稳固良好的心理和习惯。2009年12月，学校女子毽球队代表上海市参加第四届全国妇女健身活动展示大赛获得毽球比赛第四名的优异成绩。2010年5月，学校男女毽球队代表上海市参加第四届全国体育大会，获得两项三等奖，校毽球队同时荣获体育道德风尚奖。2011年9月，学校毽球队代表上海市参加第九届全国少数民族运动会，获得女子团体三等奖和体育道德风尚奖。2011年、2012年，校男女毽球队连续二年在上海市高校毽球比赛中双双荣获一等奖。2012年校毽球队将代表上海市参加第九届全国大学生运动会。

　　在开展各类毽球活动的同时，体育部积极宣传科学健身理念和毽球运动所内蕴的体育精神、民族传统文化，着力建设毽球体育文化，使之成为校园文化中的一抹亮色。2008年，体育部开展毽球队队标、毽球运动口号征集活动；自2009年始，面向学生多次开设“毽球运动与民族传统文化”等讲座；举行毽球特色体育运动摄影比赛和图片展览；建设“毽球体育文化”网站，连续三年开展网上“毽球知识竞赛”；组建“毽球社”学生体育社团，在学生自主开展的毽球活动中，充分领略毽球运动的魅力。

　　由于毽球体积小、重量轻、携带方便，对活动场地的质地、面积大小以及参与者本身都没有严格的要求，而且活动方式多种多样，学生们可以在很小的空间，在课余时间随时参加毽球运动。同时，踢毽球是一种典型的有氧运动，通过运动可以增加有氧代谢能力，提高人体内脏系统和神经系统机能，改善人体的灵敏性、协调性和均衡性。

　　几年来，在校大学生对毽球运动的关注度、参与度不断提高，毽球运动已成为在校学生参加科学健身活动的主要形式之一，通过经常性锻炼，学生身体素质得到明显提高。2009年、2010年、2011年，全校一万余名学生参加《国家学生体质健康标准》测试，连续三年合格率均超过86.%，超过国家规定标准。在良好的体育氛围中，毽球运动已不仅仅作为一种身体锻炼、增强体质的手段，更是一种享受、一种快乐、一种体验，广大学子通过体育活动逐渐树立起科学的健身理念，并养成终身锻炼的习惯，从而惠及一生。