上海市工业技术学校青年教师成长与学校高质量发展同题共答

　　当第五届上海基础教育青年教师教学竞赛落下帷幕的时候，上海市工业技术学校参赛青年教师王振宇和郑侨的放松和坦然给在场记者留下了深深的印象，最终荣获特等奖的王振宇老师也创造了学校参赛以来的最佳成绩。这份放松和坦然来自青年教师的充分准备和自信发挥，更来自学校对青年教师队伍建设的重视。

　　教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。青年教师，是国家教育的未来。上海市工业技术学校始终高度重视青年教师队伍建设工作，积极为青年教师成长成才搭建舞台、拓展空间，营造良好的培养与成长环境，切实担负起为学校事业高质量发展源源不断培养人才的重任。

　　一、加强党建引领，握好传承“匠心”接力棒

　　学校坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿理论学习和教育教学全过程，强化师德师风教育。开展“师德师风建设月”、“敬业奉献·真情育人”之星评选、龙腾大讲堂、龙腾微讲堂等活动，强化正向激励、榜样引领作用，在全校掀起一股师德师风建设的浪潮。发挥支部凝心聚力作用，加强对青年党员、教师的思想引领及关心关爱，了解青年教师的职业发展规划。发挥工会和教工团支部群团组织力量，开展关心关爱青年教师心理拓展训练活动和志愿服务活动，让青年教师在活动中凝聚青春力量。

　　青年教师以线上线下相结合的方式开展“龙腾微讲堂”

　　青年教师利用专业优势在社区开展常态化志愿者服务

　　为切实将劳模精神、劳动精神、工匠精神内化于心，融入课堂，深入育人，学校开展了劳模精神进校园暨劳模与青年教师结对活动，这是学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要举措，是学校与劳模分会深化共建的新探索。首批结对的青年教师有十名，通过结对为青年教师提供了走近和认识劳模的机会，加强劳模对青年教师的引领，使青年教师更好地接力和传承劳模精神，促进青年教师的成长成才。同时，这也有力推动劳模精神与学校“匠心文化·龙腾精神”的深度融合，学校也将积极探索将劳模精神运用于劳动教育、德育实践的有效路径和办法，培养出适合行业、企业需要的高素质应用型人才。

　　积极开展“劳模进校园”系列活动及劳模与青年教师结对签约

　　二、构建培养体系，锻造职教改革生力军

　　学校积极落实新时代党和国家对高校教师队伍建设的新部署新要求，遵循青年教师成长规律，强化岗前培训、发展培训、实践锻炼，不断完善青年教师培养体系，让青年教师顺利入岗、适岗、胜岗，为学校教育教学改革提供人才支撑。

　　学校组织新进青年教师进行专题培训，帮助他们了解并适应学校的各项规定和要求，适应工作岗位，实现角色转换，提升政治素养，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，了解职业教育理论与方法，掌握教学基本规范，熟悉教育教学内容，增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰中职教师成长的基本路径。发挥老教师的“传帮带”作用，开展师徒带教，在师德修养、业务水平等方面对青年教师进行指导，并帮助他们及时进行总结、反思。学校也为提升青年教师教学能力搭建服务平台，通过新进教师汇报课、督导听课、学生技能竞赛指导、重大项目参与等比赛、项目、活动的锻炼，许多青年教师脱颖而出，成长为学校的教学骨干、专业带头人和推进职业教育发展的有生力量。庄瑜、鲁华东等青年教师团队与上海航天技术研究院合作完成的教学成果《航天器制造人才精准培养的中职创新与实践》荣获全国教学成果奖一等奖；王振宇和郑侨在第五届上海基础教育青年教师教学竞赛中分别荣获特等奖和三等奖；郜伟、庄瑜、董望、周为苏分别荣获第二届全国技能大赛上海市选拔赛（世赛选拔赛）金牌、优秀指导教练；潘娇、庄瑜、任强、万明获2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖；修慧丽、韩晔、王佳分获上海市中等职业学校第八届教师教学法改革交流评优活动一等奖；韩晔获第四届上海基础教育青年教师教学竞赛一等奖，特授予“上海市教学能手”称号；郭鸣入选2022-2023年徐汇区光启人才计划（青年）。

　　我校青年教师在各级各类比赛中斩获佳绩

　　三、丰富实践载体，培育领航学生成长引路人

　　学校高度关注青年班主任的专业成长，以自我提升与传帮带相结合，通过各种形式理论学习与实践锻炼提升青年班主任的专业素养与能力，成长为领航学生健康成长的引路人。

　　学校立足于班主任的未来发展，建立青年班主任成长档案，形成个人成长档案形式的发展性评价体系，在诊断和改进中不断激发青年班主任提高个人素养，促进青年班主任自我完善，实现自主发展。以区级“班主任工作室”为平台，实行师徒结对，由经验丰富的骨干教师作为指导老师，和青年班主任结成“一对一”的师徒帮带关系，使青年班主任在观摩、学习骨干教师的过程中不断体悟和反思，并在具体班级管理实践中运用，从而形成系统化、个性化的班主任实践经验和管理机制。用案例培训的方式开展案例情境复现，引导青年班主任在情境中反思、成长，培养青年班主任的辩证思维能力和灵活多变的决策艺术。聚焦专业素养，着力以赛促教，为青年班主任积极搭建交流、研究的平台，推动青年班主任参加各级各类班主任基本功竞赛。在2021年和2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中孙鹤家老师和付瑶老师分别获得三等奖和二等奖，拓宽了班主任的成长空间。

　　学校积极为青年班主任搭建成长平台

　　人才是第一资源，学校办学的高质量取决于人才的高质量。上海市工业技术学校将继续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，切实把学习效果和思想认识转化为真抓实干的动能和效能，培育青年教师成为领航学校高质量发展的优秀人才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，答好“强国建设、教育何为”这一时代课题。