青春上海：这堂思政课开到了工博会现场

“中国集成电路产业为什么发展这么快？”“芯片技术上，哪些还是卡脖子的问题？”“我从集成电路学院毕业，能做什么？”……10月13日，在国家会展中心5.2H国芯展展馆，一场别开生面的思政课正在行进中生动展开。

思政课改革讲了多年，一个核心命题始终摆在面前：如何从“入耳”到“入心”？上海第二工业大学集成电路学院党委书记陈勇在开课导语中告诉学生们：“今天这堂课的教室，不在阶梯教室，而在国芯展的现场；我们的老师，是产业一线的领军者；我们的教材，是展台上的真实器件和真实产线。”

这堂行走的思政课，有一条清晰的设计主线：先导课“铸魂”，三节主课分别“铸芯”“铸链”“铸行”。铸魂，是从“思政小课堂”到“产业大课堂”。 陈勇期待同学们在产业一线读懂“科技报国”的分量，在真场景里练出“硬本领”，把“魂”落到脚下、一步一个脚印。他特别提醒学生，要在每一个展位前，至少问一个问题；回到学校，再整理一下答案。

铸芯，是从“知识传授”到“价值塑造”。 上海第二工业大学校长谢华清把“铸芯”理解为把知识的“芯”、能力的“芯”，一层一层长到学生身上。他讲“真场景”——集成电路是国家战略需求，也是上海的城市名片。学校65周年揭牌成立集成电路学院，定位“以‘工业’为底色、以‘应用’为根基”；他讲“真本领”——工科生真正上手的能力，是在车间和机台旁边长出来的，不是在考卷上长出来的。解决问题的本领、协同的本能、动手的定力，这三个“真本领”，指向的是同一种人：能把工艺跑通、能跟产线对话、能把复杂工程问题解决掉的人。

铸链，是从“产线突破”到“专利突围”。 华虹集团原董事长张素心以“产线+科研”双视角，讲述中国集成电路产业三十年。他送给学生三句话：基础不是束缚，是弹药；科研和产线之间那一段路，最缺人；三十年前最缺的是“能不能做出来”，三十年后最缺的是“能不能定义得更好”。

与此同时，集成电路学院副院长顾骁坤沿展馆动线行进，队伍在北方华创、上海微电子装备、盛合晶微三家龙头企业展位前先后驻足，他继续结合现场展品为师生作专业讲解。

一条“思政引领—价值塑造—产业纵深—行走实践”的研学链条，就这样在展馆里铺开了。在上海第二工业大学与微世半导体产教融合展台前，校长谢华清还提醒学生：“不要把成绩单当答卷，你们的青春答卷，是能不能在真场景里顶得上。”他也十分期待同学们在每个展品前提提问——它解决什么痛点？关键技术卡在哪里？这两年进步在哪？

问，是这堂课的关键词。问着问着，知识就长成了能力，能力就长成了责任。把青春和创新的答卷写在集成电路产业一线，正是这堂课的落脚点。

原始链接：http://www.why.com.cn/wx/article/2026/10/13/17918957011150595920.html